Anem a escoltar...la rondalla de la fada!

Hola a tots i a totes!

Ens trobem al dia 24 de les primeres pràctiques de Grau en Educació Infantil. Avui  tornarem a parlar del projecte de “Rondallística” que porten a terme els infants de 2 a 3 anys de l’Escoleta “Es fameliar” en la que estic aquestos mesos.

L’especial d’avui és que he set jo mateixa i tota sola qui ha preparat el moment de rondalla. L’altre vegada tenia un recolzament important, però aquest cop el meu company ha marxat i ho he fet sola. Recordeu el primer dia que vaig haver de contar un conte? Doncs els meus nervis estaven més o menys per l’estil, ja què no es tractava de contar la rondalla només al meu grup assignat, sinó a tot el cicle de 2 a 3 anys, igual que l’altre cop, però totalment sola.

Bé, com en el cas anterior (la “Bruixa”), hi ha que dir que jugava amb una mica d’avantatge, ja què amb el musical que vàrem realitzar l’any passat ja tenia una idea del que havia de dir sobre la “fada”, personatge que tocava avui i que vaig interpretar al musical; així que si en qualque moment havia d’improvisar almenys sabia que el que anava a dir era totalment coherent. A més a més, només es tractava de contar la rondalla, ja que en ser el primer cop que s’explicava, després no es feia el dibuix pertinent (aquest es fa el segon cop que es conta).

Dir també que com a mi m’agrada molt cantar i inventar-me cançons, vaig fer-ne una que resumia el que havia de quedar clar d’aquest personatge i fàcil per a què els nens i nenes l’aprenguessin.

El resultat global va ser molt bo i positiu, ja que aquest cop vaig recordar alçar més a la veu, mirar a tots i captar l’atenció de tot el gran grup. I el més impressionant: com la cançó la havia fet amb un ritme molt familiar per al nens, no els hi va costar res aprendre-la i van estar una bona estona al pati “tararejant” la cançó. De fet, el següent cop d’explicar la fada i pintar el seu dibuix encara la recordaven. Va ser molt gratificant i sorprenent per mi!

Per tant, com ja us podeu imaginar, les etiquetes de les competències d’avui són Col·laboració i Treball Col·laboratiu, ja què he preparat per als dos grups una activitat conjunta a partir d’un projecte que ja s’havia començat; i la tutora del grup 3B i jo ens havíem de coordinar per sortir a la vegada de l’aula i començar-la.

Bé doncs, fins aquí avui que no vull allargar-me. Comparteixo unes imatges del moment. No rigueu massa de mi...

Estem tots escoltant?

"Aquesta fada no té vareta,

el que té és un estel al cap

amb el que ella fa la màgia

per als nens que están escoltant..."

Una forta abraçada i fins un altre dia!!

Patricia Pinar Roig

☺♥♪

____

BIBLIOGRAFIA:

-          Imatge de “La nostra rondallística” d’elaboració pròpia.

-          Resta d’imatges cedides pel tutor d’aula (les cares dels infants apareixen difuminades per raons de protecció de dades).

Explosions de colors i rialles.

Ens trobem al quart dia de pràctiques, avui anem a preparar la disfressa per a carnestoltes. El nivell tres A i B ens disfressem de pintors. Al meu company i a mi es pregunten si volem ajudar a preparar l’activitat i acceptem de bona gana.

L’activitat sembla senzilla però amb el que es tracta de fer, pot semblar una idea fora de les expectatives d’un docent que vulgui tenir el grup i l’activitat controlats en tot moment.

Els tutors de cada grup han demanat a les famílies que portin una camisa blanca vella per als infants. Això farà de bata dels pintors. I clar, com a bons pintors, la bata sol estar bruta de pintura i això és el que anem a fer de la forma més divertida possible.

El meu company i jo anem amb tots els colors de pintura que trobem cap a la bugaderia i comencem a fer experiments. Mesclem i mesclem colors dins de pots de “spray” amb una mica d’aigua per tal de fer la pintura més líquida i que no hi hagi problemes a l’hora de fer l’activitat.

Un cop hem creat colors i hem emplenat pots, anem cap al pati, i amb enganxat cordes als arbres fem una xarxa de camises penjades a punt d’embrutar d’art. Disposem els pots amb colors davant d’aquestes, a terra, creant un escenari vistós i suggerent per als nens i nenes que arribaran en breus instants: les rialles estan assegurades.

Quan arriba el moment de començar a fer l’activitat, els infants es van trobar amb por de començar, les seves cares expressaven clarament la idea de “de debò ens deixeu embrutar i no ens castigareu?”. I no és per menys, l’activitat consistia en embrutar de pintura aquelles camises blanques i impol·lutes que els pares els hi havíen deixat. Tot un espectacle per als sentits.

Ens vàrem sentir molt còmodes preparant l’activitat i ajudant als infants a dur-la a terme i el resultat va ser espectacular. Veure la satisfacció dels nens i nenes en “destrossar” una cosa dels adults de la forma en què volguessin i sense pensar el possibles represàlies et da adonar-te que, de tant en tant, et fa sentir molt be trencar les normes i “portar-te malament” per passar una bona estona.

Música, color, rialles i joc en un escenari natural per preparar una festa de disfresses, que hi ha millor? Bé sí, potser que existís la màgia i no s’hagués de recollir i rentar tot després de la explosió de color... però de veritat que veient lo bé que s’ho varen passar, això és en el que menys penses quan acabes.

És per això que les etiquetes de les competències assolides en aquesta entrada són COL·LABORACIÓ i ACTITUD ÈTICA DOCENT. Col·laboració penso que està clar, vàrem ajudar als tutors a preparar l’activitat que havien pensat ells mateixos per als infants. L’actitud ètica docent la marco perquè, com he dit, penso que de tant en tant els infants agraeixen que se’ls deixi trencar les normes, que els límits no estiguin tant marcats i encara que l’actitud ètica del docent sigui establir unes pautes de comportament i convivència, quan aquestes es treuen per un instant es poden veure potencialitats ocultes dels nens que, durant el dia a dia, poden quedar mitjanament eclipsades per aquestes normes.

Aquí us deixo una imatge de com va quedar l’escenari que vàrem muntar per a l’activitat, ja voreu que us entraran ganes també de voler fer-ne una d’igual.

 

 

Espero que us hagi agradat la idea.

Una abraçada a tots!

Patricia Pinar Roig

☺♥♪

 ____

BIBLIOGRAFIA:

- Imatge d'el·laboració propia.